언어적 공격 증가,
장난감이나 어떤 것을 소유하려고 다투며, 공격은 많은 경우 도구적 공격
4~7세: 물건의 소유를 갖고 다투지만 경쟁자를 해치려는 적대적 공격이 점차 증가
- 나이가 들어감에 따라 신체적 공격이 줄어드는 이유: 성인들이 신체적 공격에 대하여 부정적
인 반응, 목
폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 ·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위”로 규정하고 있다.
한국 청소년 상담원에서는 학교폭력이란 “자기나 타인에게 해를 입히기 위하여 힘·무력·언어적 공격 혹은 집단 따돌림 등의 다양한 수단을 통하
실태, 특성, 대책 등을 중심으로 내용을 다루고자 한다.
▣본론
1. 학교폭력이란?
1)학교폭력의 정의 및 개념학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동을 말한다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박
폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적, 언어적폭력행위를 포함한 의미로 청소년 학생의 비행 및 일탈행위를 말한다. 그리고 자신의 힘을 과시하며 약자를 괴롭히는 것으로 금품 갈취, 언어폭력, 성추행, 협박, 따돌림, 집단구타 등의 종류가 있다. 정확히 학교폭력의 개념을 정리해 보자면
학교폭력을 공의로 볼 때, 학교폭력에는 학생과 학생간의 폭력은 물론, 학생의 교사에 대한 폭력과 교사의 학생에 대한 폭력이 포함될 수 있다. 그러나 보편적으로 학교폭력이라고 할 때에는 학생과 학생간의 신체적, 언어적폭력을 의미한다. 학생간의 폭력 중에서도 처음에는 학교 대 학교, 또는 학교
경우가 많다. 학교폭력실태조사 결과에서도 가해학생의 73.9%가 피해학생의 말이나 행동이 마음에 들지 않고, 자신의 기분이 좋지 않아서 일방적으로 가해행동을 한 것으로 나타났다.
즉, 자아 개념이 낮은 학생, 분노감 및 공격성이 낮은 학생들이 학교폭력을 일으킬 가능성이 높다는 것을 의미한다.
학교폭력의 개념 및 유형
학교폭력이란 학교 내 외에서 학생 간 발생하는 신체적 정신적 물질적 피해를 일으키는 행위이다.
학교폭력의 원인으로는 가정적 원인, 학교 교육적 요인, 사회적 요인이 있으며, 그 결과로 발생하는 학교폭력의 유형은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫 번째는 언어적,
언어적폭력, 금품의 갈취, 성폭행, 집단적 따돌림
3) 청소년 폭력 예방재단
: 학교 안이나 학교 밖에서 학생이라는 인격체가 중심이 되어 개인적이나 집단적으로 경험하고 있는 신체적 폭력(폭행, 금품갈취 등), 정신적 폭력(욕설, 협박, 집단 따돌림 등), 성적 폭력(성희롱, 성폭행, 강간 등)과 같은 모
학교폭력의 개념과 종류
학교폭력을 설명하기 위해서는 먼저 폭력의 개념을 분명히 할 필요가 있다. 형법에는 폭력의 개념을 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의하여 단지 신체적인 것에 한정하여 정의하고 있으나 일반적으로 폭력이란 신체적・물리적 폭력 이외에도 언어적․심리적 폭
폭력행위다. 학령기 아동들이 특정한 피해학생을 배제시키거나 괴롭히고, 신체적 공격을 가하는 행동은 또래폭력(bullying) 또는 집단 괴롭힘이라 불리고 있다. 집단 괴롭힘은 힘센 자가 힘이 없는 자에게 두려움, 고통, 해를 입히고자 하는 목적에서 신체적, 언어적, 심리적 공격 및 위협을 가하는, 힘을